Dawn Livingstone博士是爱丁堡大学生物医学系的高级讲师。
在过去的一年里，Dawn和Celine Caquineau博士与课程组织者团队合作，利用书信电报作为数字传输的基础。
这里，Dawn反映了学生和教职员工对作为学习媒介的Lt的反应。
学生满意度
“学生满意度得分绝大多数是正面的。大多数课程的学生满意度评分为80%，有些甚至达到100%！
考虑到这是一个受大流行影响的学生群体，这个反馈绝对是非常棒的。当然，他们认识到，由于封锁规则，社交实验室元素缺失，但总体而言，学生们发现Lt体验非常有价值。”
学生参与
“我们发现，这确实鼓励了反思性学习。学生们更多地思考自己在做什么，而不仅仅是简单地遵循配方表，以尽快离开实验室为目标！”！许多学生评论说，他们觉得自己是在进行一次虚拟的实验室活动，而不是坐着听完另一堂课。
另一个好处是，学生可以选择在哪里做实验，并在自己适合自己的时间做实验。当然，他们还可以随时在Lt中重温实验材料。”
员工反馈
“我们的员工对我们的用户体验非常积极。大多数员工认为Lt平台使用起来简单直观。
就我个人而言，我觉得我是在总结经验，而不仅仅是整理信息，这肯定反映在学生的反馈中！”
员工时间
“Lt的经验使我们认识到，我们不必受到实验室空间和实验室可用性的限制。Lt使我们能够在实验室课程中容纳更多的学生，我们在设计和交付在线学习材料方面也有了更大的灵活性。
我们还能够在Lt中获得许多关于学生表现和反馈的信息；学生评估是一个有效的过程！”
道恩·利文斯通博士，
生物医学科学高级讲师，
爱丁堡大学。
Dawn已经在药理学领域开办了几年的初级荣誉课程，在许多本科课程中教授内分泌学的各个方面，并且有着跨越这些学科的研究兴趣。
您可以在Lt Brain Trust for Europe观看Dawn的完整演讲在这里
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