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学生通过最大累积氧缺乏(MAOD)测试来测量无氧能力。他们还通过分析高于VO2 max 110%的工作速率下的耗氧量来计算厌氧能力，并将其与先前获得的VO2 max值进行比较。

记录健康志愿者的心电图、血压和呼吸运动，并比较志愿者在休息时、运动中和运动后的记录。学生将在运动前、中、后检查哪些因素控制心率、血流和通气。

记录健康志愿者的心电图和手指脉搏，并比较志愿者休息时和运动后的记录。学生们将在运动前、运动中和运动后检查控制心率和血液流向组织的因素。

学生介绍了能量消耗的概念和分析底物代谢的方法。学生将在三个不同水平的运动中测量FEO2和FECO2，并将计算代谢能量消耗率作为机械能消耗的函数。

在这个实验中，学生将熟悉能量消耗的概念;他们还将了解用于分析底物代谢的间接量热法。学生测量稳定状态运动时的FEO2和FECO2，以及呼吸变化和心率变化。注:本实验室需要使用气体分析仪。道格拉斯袋是用来收集运动时排出的气体。

在本模块中，学生将学习如何在Lt中记录和分析数据。一节“实验前”课程将向学生展示Lt实验室的预期内容，并让他们探索可能记录的信号类型。他们还在实验室前练习数据分析技能，记录和分析自己的脉搏。

在这个实验中，学生将熟悉一些基本的和基本的测量方法在健康测试。他们将检查身体组成，并比较不同的评估方法。学生将通过心率和血压分析心肺健康，并使用各种方法评估个人的肌肉骨骼健康。