Lt视频

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悉尼Lt大学案例研究

  • 3月29日18
  • Lt

看看它是如何帮助悉尼大学医学科学团队提高了学生的参与度,使其教学方法具有前瞻性,并提高了团队协作能力。

Lt - Otago理工学院案例研究

  • 12 1月18
  • Lt

五年前,新西兰奥塔哥理工学院(Otago Polytechnic)发布了一项大胆的指令,要成为数字技术应用领域的领导者。

Lt客户感言-成功与Lt

  • 12月20日17
  • Lt

我们询问Lt的客户,Lt的成功对他们意味着什么。

悉尼大学案例研究:Jordan Catling,客户端技术副总监

  • 3月29日18
  • Lt

容易设置与Lt -不需要依赖IT支持。

Lt &学生参与

  • 11月23日17
  • Lt

我们要求Lt的客户谈谈Lt对学生参与度的影响。

帮助实验室运转更顺畅

  • 5月7日18
  • Lt

悉尼大学生理学高级讲师迈克尔·莫里斯博士向我们展示了它是如何使他们的实验室运行得更顺畅的。

奥塔哥理工学院案例研究:琳达·金尼伯格,护理学院院长

  • 12 1月18
  • Lt

奥塔哥理工学院护理学院院长Linda Kinniburgh谈论了与Lt。

容易创作在Lt

  • 11月17日17
  • Lt, Lt LabStation

我们请Lt的客户谈谈他们在Lt创作的经验。

奥塔哥理工学院案例研究:金伯利·史密斯,生物科学讲师

  • 12 1月18
  • Lt

奥塔哥理工学院生物科学讲师金伯利·史密斯谈论与Lt。

奥塔哥理工学院案例研究:艾拉,三年级护理学生

  • 12 1月18
  • Lt

埃拉,奥塔哥理工学院三年级护理学生,谈论学习Lt。

对于Lt来说,“最少的IT支持需求”意味着什么?

  • 5月18日18
  • Lt

了解“最低限度的IT支持需求”对Lt和客户意味着什么。

给你Lt课程的一部分学生发邮件

  • 12月14日17
  • Lt

学习如何有选择地给你Lt课程的学生发送电子邮件。

给他们一个永生难忘的教训!潜水反应实验室…

  • 11月6日19
  • Lt

结合Lt与我们易于使用的硬件,教您的学生一个他们永远不会忘记的教训,就像潜水反应实验室。

教学,学习,理解-展示托尼麦克奈特,创始人的ADInstruments

  • 1月27日20
  • Lt

ADInstruments的创始人Tony Macknight讨论了传统教学方法对学生学习的缺陷,以及如何向更积极的学习转变

如何连接画布LMS与Lt / kuraCloud和同步学生

  • 11月30日18
  • Lt

这个视频展示了将Canvas学习管理系统(LMS)链接起来是多么简单它-我们的网上

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