Tony Macknight.- Adinstruments教授和创始人以及教育主任ld乐动体育I网址

未来的课程

托尼将讨论如何使用混合学习方法，学生是否可以在校园内或必须远程学习。

Patricia A. Halpin- 曼彻斯特 - 曼彻斯特大学副教授 - 生命科学系

设计评估，以促进学生批判性和分析思维

教育工作者的一个目标是培养批判性和分析思想家，但我们的评估通常不会与该目标相关联。随着课程移动，在线娴熟的学生可以访问外部资源来完成他们的课程评估。通过开发新的评估类型，学生可以反思他们的学习并提供更强大的响应，以证明其能力和对内容的理解。

大卫狡猾- Swinburne技术大学高级讲师 - 卫生和医学科

使用教育神经ld乐动体育I网址科学方法来指导数字和混合学习环境教学。

ld乐动体育I网址教育神经科学试图翻译我们对学习和记忆形成的理解，以指导教学和学习方法。这次谈判将审查教育神经科学如何提供评估和改善数字学习ld乐动体育I网址和混合学习环境的框架。

蒂娜省内- 悉尼大学 - 药理学系副教授

Covid-19期间交付模式对药理学学习成果的影响

在悉尼大学调查了在第二年药理学基础课程中对学生表现的潜在影响。分析了每个学生队列的标记和成绩在整体表现的相似之处和差异上进行了全面学习或全面地学习。在校园上出席课程的学生比远程注册的学生表现更好。此外，国际学生在远程学习的特定劣势处。很明显，远程学习对学生实现学习结果的障碍构成了障碍。

詹妮弗斯斯托克斯- 西南大学助理教授 - 运动科

使用Google Tools在遥控器，混合动力或内在课程中提升学生参与和协作

Jennifer将审查如何在遥控器，混合和私人课程中使用的谷歌工具（文档，幻灯片，表格，颠覆等）选择，以便在课堂期间和预定课程之外聘用学生。如何将这些工具设置有用作为形成性和总结评估以及互动，协作活动将被提出。还将讨论学生对这些工具及其实施的反馈。

Ryan Downey.- 美国加勒比医学院美国大学助理教授

了解我们的学生课程数据

大流行强迫教育家移动到虚拟空间以来近2年，现在的问题是了解该开关如何改变了课程的动态。使用LMS分析数据，Ryan将显示异步讨论板的社交网络映射和其中大多数学生在评估期间基于问题上下文选择一个明显错误的答案的案例研究。从这些例子来看，希望鼓励对教学方法和课程设计所做的变化的反思，因为工作是为了改善学生的学习环境。

克里斯蒂娜弗培斯- 生物学教练，斯坦福在线高中

雄心勃勃，适应性，令人敬畏：帮助高中生在线学习神经科学

克里斯蒂娜将分享在高中生神经科学在线教学中获得的经验和见解。通过诸如艾伦脑地图集，神经脑膜，Adinstruments Lt和从后院大脑购买的设备等资源，Kristina能够帮助学生在相对较低的预算上访问神经元，电路和大脑功能的复杂理解。然而，必须特别注意避免陷阱，因为这些学生不太经验丰富，并且通常与这些资产异步合作。

Burhan Gharaibeh.- 匹兹堡大学讲师二世 - 生物科学系

使用Tophat响应系统促进基于LD的人体生理实验室的学习。

课堂响应系统允许教师使用各种问题类型来衡量学生对材料的理解。在这次谈话中，Burhan将分享他在远程LD的人体生理实验室中使用Tophat轮询平台的经验。Burhan还将讨论面对面实验室的Tophat使用计划。

Edward Narayan.- 昆士兰大学高级讲师 - 农业和食品科学院

促进昆士兰大学学生LT促进综合生理课程

爱德华将讨论昆士兰州大学教学团队如何在Covid-19期间使用LT对综合生理学中的学生知识的支持来交付生理学。

Angela Tsai.- 奥克兰大学专业教学研究员 - 解剖学和医学影像系

Anuj Bhargava.- 奥克兰大学专业教学研究员 - 生理学部

以学生为中心或设计中心：前进的最佳方式。

在本次会议中，Angela和Anuj以及一群学生将在2021年讨论在线混合学习，并提出由学生设计的一些解决方案，以增加混合学习环境的参与。