一位获奖的教育家如何用视频教育他的学生…并在YouTube上获得了420万点击率。

为学生提供“如何”视频的在线图书馆

詹姆斯是伦敦国王学院航空航天生理学高级讲师，人类与应用生理学理学硕士项目主任。

他的获奖图书馆在线视频是一个宝贵的资源“如何”的视频为本科生和研究生。

詹姆斯说,“目前网站上的许多教程都是针对学生提出的问题进行的。当不止一个学生问同样的问题时，你会觉得这样的系统是正确的——因为，当然，如果所有学生都问同样的问题，你可以给他们所有的答案，这是非常有用的事情”。

主题包括数据分析、实验室技能、在线学习、演示和其他生命科学技能。他还鼓励学生提交他们想要制作的视频的请求。

问题是:学生需要学习数据捕获和分析系统

詹姆斯注意到一个许多生命科学教育工作者都能想到的问题:学生们被期望在他们的课程或研究中使用数据捕获和分析系统，但他们没有得到如何使用这些系统的指导。

詹姆斯说”,不是所有的模块和课程都能包含“如何”的完整细节:如何分析数据?你如何使用你应该使用的软件?该软件如何与文字处理应用程序电子表格集成?例如，在生理科学中，很多时候，有一些软件程序只针对特定的测量，你永远不会再使用它们，而且很难在研究或教学项目中花时间教授这些”。

学生可以随时随地访问教程

另一个问题是，学生们倾向于在课外时间做数据分析工作。詹姆斯指出,”我们希望学生做一个实验室实践或实地考察，我们希望他们获得数据，并将这些数据用于他们的写作。然而，学生通常在家里进行大量的数据分析，所以他们不一定有机会与老师或同事讨论与技术相关的问题。”

针对这些问题，他制作了截屏视频教程，向学生展示如何在LabChart和Excel等软件上执行特定的数据分析功能。他把视频发到网上，首先是在他的海鲂视频YouTube频道，国王学院的网站，基本生命科学教程．在线授课允许学生在任何时间、任何地点观看“如何”的视频，并允许他们以所需的速度、根据需要多次观看教程，以理解技术和概念。

使用视频进行教育的好处ld乐动体育I网址

使用视频进行教育的好处是众所周知的，也得到了充分的研究。ld乐动体育I网址在某些情况下，视频在交流事实或演示程序方面可以和教师一样好，以帮助掌握学习，学生可以根据需要多次观看复杂的临床或机械程序。现代网络媒体播放器的互动功能可以用来促进与学生的“主动观看”方法(Galbraith, 2004)。

最近，Willmot等人(2012)表明，有强有力的证据表明，利用数字视频可以通过以下方式激发和吸引学生:

• 增加了学生们的积极性
• 增强学习的经验
• 更高的分数
• 开发深入学习该学科的潜力
• 学习者自主性发展
• 增强团队合作和沟通能力
• 与面试技能有关的证据来源
• 学习资源，供未来的队列使用
• 员工发展的机会。(p.3)

接触更广泛的受众

对詹姆斯来说，创建视频教程和博客内容的一个意想不到的好处是，他的教程吸引了大量观众。目前，詹姆斯的YouTube频道-海鲂视频-有超过440个视频，超过6800个订阅用户，超过420万的观看量…和计数!詹姆斯说,”这是考虑到我们教授的大多数课程都有12到60人参加，这非常令人满意”。

”在有一天，我的一个学生在实验室里告诉我，她的一个朋友在网上找到了这些很棒的教程，他们知道这些教程吗?她发链接的时候，是我的网站!那是雷丁大学的一名学生，他在谷歌上搜索找到了这个网站。所以我很欣慰知道它的受众不仅仅是国王学院的学生。其他学生也从中受益，这很好”。

詹姆斯·克拉克博士和ADInstruments

作为航空航天生理学高级讲师和项目主任人类与应用生理学理学硕士James在十几门课程中使用ADInstruments的软件。ldsports体育资讯 软件被广泛用于数据分析，而Lt是一个专门的生命科学学习平台，用于对极限生理学课程进行评估。它也被用于运行课程的影响温度的运动和瓦尔萨尔瓦机动。

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学术论文

加尔布雷斯(2004)，“主动观看:基于视频的教学中的矛盾修辞法?”，应用学习技术学会会议，http://designer.50g.com/docs/Salt_2004.pdf

摘要:本报告将回顾一项关于“自我监控”行为和“自我调节学习”(SRL)的创新研究，同时观察基于媒体的教学。特别有趣的是，学生们如何使用他们的播放器中现在可用的变速播放(VSP)能力。这项研究的目的是了解学生认为他们特定的观看习惯、视频课程的播放速度和他们的学习之间存在什么关系(如果有的话)。基于流媒体的教学在数量和可访问性方面继续增长。今天市场上有许多便宜的产品可以帮助创建和分发教育和培训演示文稿。ld乐动体育I网址学习者和教学技术人员在使用VSP功能时应明智地进行。

Willmot， P, Bramhall, M.， Radley, K.(2012)使用数字视频报告来激励和吸引学生。从检索http://www.raeng.org.uk/ld乐动体育I网址education/hestem/heip/pdf/Using_digital_video_reporting.pdf

摘要:数字叙事是将叙事与数字内容相结合，创造出一部短小的电影。数字故事可以包括带有高度制作的音频和视觉效果的互动电影，或带有旁白或音乐的演示幻灯片。一些学习理论家认为，讲故事作为一种教学技巧，几乎可以有效地应用于任何学科。构建一个叙事并有效地传达它需要一个人仔细思考主题和观众的观点。来自EDUCAUSE学习倡议(ELI)的“你应该知道的7件事”系列提供了关于新兴学习实践和技术的简明信息。每一份简报都着重于单一的实践或技术，并描述了它是什么，它的发展方向，以及为什么它对教与学很重要。